华章杂志-华章杂志组稿

高职新形态教材与教学模式融合的实践探索——以“基础写作”教材为例
张文娟1王立军2
1.宁夏民族职业技术学院2.宁夏吴忠中学
摘要：在教育信息化时代，新形态教材已成为推动职业教育课堂革命与质量提升的关键载体。本文直面高职院校基础写作课程长期存在的“教师难教、学生畏写”之现实困境，以教材建设和融合新的教学模式为主要途径，着力解决教学中存在的问题。
关键词： 高职;新形态教材;教学模式;“基础写作”;
基金资助： 2024年宁夏民族职业学院活页式、工作手册式,新形态、校企合作开发教材项目“基础写作新形态教材”（项目编号：2024-7）；